Le Matin
Ce matin, une petite fille
est très triste de quitter sa maman qu’elle ne verra pas ce soir. Alors, plutôt
que de la prendre dans mes bras (car on me l’a déconseillé), je lui lis une
histoire. Celle-ci parle d’une mouche qui sent mauvais et qui n’a pas d’amis.
Ça l’amuse beaucoup.
Ensuite, on descend
dans le préau pour la dernière répétition des chants de Noël : "Petit Papa
Noël", "Jingle Bells", etc... Les enfants ont été parfaits, ça
promet d’être très joli demain matin.
De retour en classe,
je finis les dernières cartes de vœux avec les enfants qui ne l’avaient pas
faite pendant que les autres continuent leur évaluation sur Patou.
Après la récréation,
c’est la leçon de phonétique. La maîtresse écrit une phrase au tableau :
« Demain, c’est le marché de Noël ». Ils doivent chercher les mots
qu’ils connaissent ("Noël" et "c'est") et déchiffrer ceux
qu’ils ne connaissent pas. Certains ont beaucoup de mal à suivre alors que
d’autres savent déjà très bien lire.
L'Après-Midi
Une petite fille veut
nous faire écouter un CD de chansons de Noël. La maîtresse décide alors de le
mettre pendant les ateliers.
On continue à faire
les cartes de vœux en ajoutant, avec des attaches parisiennes, une sorte de
couverture transparente où sont inscrits des petits mots de Noël.
Ensuite, les enfants
continuent à fabriquer leurs portes photos. Pour le socle, on utilise des
capsules vides de machine à café qu’ils bourrent de pâte à modeler et qu’ils
collent sur le cœur en bois qu’ils avaient déjà peint.
Après la récréation,
c’est la répétition des chants de Noël en classe pour l'avoir bien en tête pour
demain.
Puis la maîtresse leur
lit l’exposé qu’a fait une élève sur les Champs Elysées, car ça l’avait
intéressée de mieux comprendre la chanson de Joe Dassin qu'ils chantaient en
début d'année. Elle nous dit que la place de l'étoile ressemble plutôt à un
soleil; elle n'a pas tout à fait tort.
